Методическая разработка по теме: Рабочая программа дополнительного образования детей «Художественное слово» | скачать бесплатно. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«Гимназия №7» г. Торжка Тверской области. Рабочая программадополнительного образования детей«Художественное слово»Программа рассчитана на детей: 8 - 1. Срок реализации программы – 1 год. Составитель программы: Иванова Елена Дмитриевна г.
Торжок. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа кружка «Художественное слово» (далее – программа) составлена на основе авторской программы Цецулиной С. В. «Художественное чтение» В авторскую программу Цецулиной С. В. «Художественное чтение» внесены изменения в календарно- тематическое планирование.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Кружка «Цветные ладошки». словесные (беседа, художественное слово, загадки, напоминание о последовательности . Программа кружка. художественно-эстетической направленности. Использование художественного слова, игровых методов и приемов. Следите за тем, чтобы тень от рук и головы не падала на рабочую поверхность стола. Основная цель программы в обучении учащихся – чувствовать слово, думать над. Программа занятий кружка «Художественное слово» рассчитана на . РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Кружка «Цветные ладошки» словесные (беседа, художественное слово, загадки, напоминание о последовательности. Программа кружка 'Художественное слово'. Русский язык и литература. Рабочие программы. Просмотров. 231..
Программа «Художественное слово» реализует общеинтеллектуальное направление. Основной вид деятельности - реализуемый данной программой, способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребёнка, воспитанию ученика- читателя. Программа способствует овладению обучающимися универсальными учебными действиями (познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными) и читательскими умениями. Содержание программы создаёт возможность для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знающего литературу своей страны и готового к восприятию культуры и литературы народов других стран.
Ученик- читатель овладевает основами самостоятельной читательской деятельности. В процессе общения с книгой развиваются память, внимание, воображение. Программа «Художественное слово» - это создание условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами: рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге как из её аппарата, так и из других изданий (справочных, энциклопедических). Цели и задачи программысоздание на практике условий для развития читательских умений и интереса к чтению книг; расширение литературно- образовательного пространства учащихся начальных классов; формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений. Внеурочные занятия помогут решать задачи эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития ребёнка, а также проблемы нравственно- этического воспитания, так как чтение для ребёнка - и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание. Программа «Художественное слово» рассчитана на 1 год обучения, для обучающихся 8- 1.
С целью повышения интереса к художественному слову, приобщения учащихся к творческой работе, развитию у детей стремления более глубоко изучать поэтические произведения, познать основы художественного слова создана программа поэтического кружка «Художественное..
Специфика организации занятий по программе «Художественное слово» заключается в создании условий для углубления знаний, полученных на уроках литературного чтения, и применения их в самостоятельной читательской деятельности. На занятиях предполагается практическая работа с разными типами книг детскими периодическими и электронными изданиями. В программу включены занятия библиографического характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят его читательский опыт и эрудицию. Программа «Художественное слово» реализуется в общеобразовательном учреждении в объеме 1 часа в неделю во внеурочное время в объеме 3. Формы организации занятий: литературные игры,конкурсы- кроссвордыбиблиотечные урокипутешествия по страницам книгпроектыуроки- спектакли.
Предполагаемый результат деятельности: В результате освоения программы формируются умения, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Предметные умения: осознавать значимость чтения для личного развития; формировать потребность в систематическом чтении; использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое); уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу; пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации. Регулятивные умения: уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий; уметь самостоятельно работать с новым произведением; уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх; уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты. Познавательные учебные умения : отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности; ориентироваться в мире книг (работа с открытым библиотечным фондом); составлять краткие аннотации к прочитанным книгам; пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями. Коммуникативные учебные умения: участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения; оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию; высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги; участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков; соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т. Универсальные учебные действия: находить книгу в открытом библиотечном фонде; выбирать нужную книгу по теме, жанру и авторской принадлежностиформулировать и высказывать своё впечатление о прочитаннойкниге и героях; характеризовать книгу, определять тему и жанр, выбирать книгу назаданную тему; слушать и читать книгу, понимать прочитанноеовладевать правилами поведения в общественных местах (библиотеке); систематизировать по темам детские книги в домашней библиотеке. Тематическое наполнение, часовая нагрузка занятий отражены в учебно- тематическом плане.
Тематическое планирование кружка: « Художественное слово »для 2 классов на 2. Раздел. Кол- во часов. Тема. Кол- во часоввсеготеорияпрактика. Вводное занятия. Программа кружка инструктаж по охране труда; знакомство с библиотекой.
Я не боюсь говорить. Книги, прочитанные летом. Опиши друга. Мой любимый цветок. Составление рассказа ( описание). Моё любимое животное. Составление рассказа (сопиание). Мой любимый праздник.
Декламация. 12ч. Разучивание стихов об осени . Во саду ли в огороде. Моя Осень.(проба пера, сочинение личных произведений)Поет Зима, аукает.
Чтение стихотворений о зиме. Разучивание стихотворений к Новому году. Чтение произведений о весне. Чтение произведений на тему «Самое родное слово- Мама.»Разучивание.
Участие в классном мероприятии. Культура речи. 5ч. В. Осеева « Волшебное слово.»Русские народные сказки. Детские Журналы. 1ч. Инсценировка. Экскурсия в городскую библиотеку. Основы библиографии.
Русская народная сказка «Теремок»Чтение. Разучивание ролей. Изготовление костюмов.
Репетиция. Выступление перед классом. Рассказы Л. Н. Толстого. Чтение по ролям. Разучивание ролей. Как книга « просится к нам в руки» .
Детская литература. Титульный лист. Оглавление. Справочные издания: Виды инциклопедий, словари.
Сюжетно- ролевая игра «В библиотеке». ИТОГО: 3. 4 часа. Ожидаемые результаты занятий. Учащиеся должны знать: справочные издания, энциклопедии, словари, справочники, как найти нужную книгу правила подготовки рассказа, выразительного чтения. Учащиеся должны уметь: планировать работу и работать по плану, организовать рабочее место, оценивать качество выполненной работы; реставрировать издания.
Формы оценки качества знаний: проведение опросов после окончания занятия ; ;проведение бесед и викторин в классе ; оформление тематических выставок в классе . Материально- техническое обеспечение. Библиотека, читальный зал, стеллажи, каталоги, картотеки, книжный фонд, библиотеки, подборки обучающих материалов. Компьютер, сканер, принтер, ТСО и плакаты,Печатные материалы (СМИ, учебно- методическая литература); Инструменты для создания текстового документа; Полиграфические материалы (бумага, картон, пленки, краски, клей). Литература: Библиотечный урок во 2 классе .
Строение книги. Элементы книги. Как рождается книга».«Путешествие в Книгоград».
Сценарий школьного праздника для учащихся 1- 5 классов. ШБ №1 2. 00. 1 год . Библиотечная игра «Что вы знаете о книге» ШБ №2 2.